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如何选择适合孩子的玩具

玩具是孩子们的宠物,爸爸妈妈给孩子买玩具也是极平常的事。但在为孩子购买玩具时,一定要注意选择,使玩具成为启迪孩子智慧,满足孩子身心发展需要的好伙伴。目前市面上的玩具众多,它们对孩子各起着什么作用呢?

形象玩具

娃娃、动物、交通工具、餐具等。这类玩具适合3-4岁的孩子。3岁的孩子往往被玩具的形象所吸引,在反复摆弄中获得知识。而4岁的孩子常常通过玩具来模仿周围的事和物或大人的动作。如孩子俨然以妈妈自居,为娃娃做饭、洗衣服……游戏中,孩子体会人与人之间的和谐关系。

科技玩具

如会下蛋的“母鸡”、会翻跟头的“孙悟空”、会说话的识字“熊”等,这类玩具适合3-6岁的孩子。它们能引起3岁孩子的新奇感受。但4-6岁的孩子往往不满足于孙悟空翻跟斗,而强烈要求妈咪讲清楚“为什么孙悟空会翻跟斗”。妈咪在孩子提问的时候,讲解一些简单的道理,并根据相同的原理和孩子一起动手制作一些玩具,这样可以满足孩子的求知欲望,提高孩子爱科学、学科学和用科学的兴趣。

体育玩具

如皮球、跳绳及呼拉圈等。这类玩具适合4-6岁的孩子。妈咪可以借助此类玩具,有意识地发展孩子动作的灵活性、手脚的协调性和身体的平衡性。这类玩具孩子玩起来兴致盎然,但不要过量,家长要给予适当的控制。

智力玩具

如拼图、七巧板、棋类、魔方等。这类玩具适合5-6岁的孩子。孩子通过玩这类不仅能够丰富知识面,而且有利于思维能力的发展。

音乐玩具

如小喇叭、电子琴等。具有优美的音响和可爱的外形,适合3-6岁的孩子。通过玩这类玩具可以提高孩子的乐感和节奏感受,增进孩子的音乐感受力,培养孩子的审美观。

建筑玩具

如积木、积塑粒、变形胶泥等。适合3-6岁的孩子。通过游戏可以训练孩子分析、比较和认识物体结构的能力。如孩子观察立交桥的外形、层数、桥墩及路口,然后用积木来搭建,经过反复建筑各种物体,不但提高了孩子的观察力、记忆力、想像力,也培养了孩子的操作能力和创造精神。

妈咪在为孩子选购玩具时,要选择适合儿童年龄特点的玩具;选择能活动变化可以激发想像力、创造力的玩具;选择坚固不易损坏、安全、能洗涤的玩具。同时要注意不能无限制地满足孩子的购买欲,否则会助长孩子的任性与无度。玩具不是越多越好,孩子的玩具并不在多少,关键在于有用。玩具太多,势必造成孩子喜新厌旧的心理,而且易养成不爱惜玩具的坏习惯。

文章来源:http://www.withtoy.com/archives/873.html

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教你给孩子选最有用玩具

好的玩具可以帮助孩子健康成长,给他的童年增添愉快的色彩。在为宝宝购买玩具时,应该要注意以下8个标准。

一,有助孩子身心发展的玩具

依据不同年龄,选择一样对孩子身心发育有提升帮助的玩具,例如促进社交技巧、解决问题、发现事物、学习书写与阅读、发挥创意、沟通技巧、手和眼的协调技巧、树立自信、刺激想象力等

二,让孩子参与其中的玩具

玩具只供观赏,还是让孩子参与其中?如果一样玩具只是漂漂亮亮,让孩子静心观赏,却无法从玩乐中学习新事物,这不是好玩具。

玩具应可诱发孩子去探索、想象,从中创造出玩趣。“中看不中用”的玩具,将使孩子变成观察者,而不是参与者,他很容易对玩具生厌。

三,比孩子年龄大一点玩的玩具

孩子喜欢接受挑战,除了选购适合孩子年龄玩的玩具,也可以选购比孩子年龄大一点玩的玩具。父母玩,孩子从中模仿。

四,跟孩子一起“长大”的玩具

选择会跟孩子一起“长大”的玩具。球,是好的选择。从幼龄时的触摸、把玩,到稍微长大后,跟其他孩子一起踢球;书本,也是好选择,适合各年龄层的孩子。

五,可持久的玩具

玩具可持久吗?在孩子手中的玩具,通常不到三两天,便出现缺陷或损坏,他们不再看它一眼,父母的钱就这么浪费!买玩具,要考虑它是否耐摔、耐嚼(婴孩喜欢啃玩具)、耐洗等条件。

六,安全的玩具

玩具是否安全?这是父母选购玩具的一大考虑点。玩具中的小零件,容易打破、脱落、有尖刺物,或易被孩子咬破的玩具,都带有危险性。

七,自己先把玩一下

父母购买玩具前,自己先把玩一下,看它是否安全,或能否给孩子带来好处。你可找玩具店里其他孩子试玩,再决定你的选择。

八,观察孩子玩玩具

观察孩子玩玩具,如果他玩得兴致高昂,不容易被其他事物分散注意力,你就算成功了。

文章来源:http://www.withtoy.com/archives/870.html

教你如何选宝宝玩具书

玩具书如何选择

1、布书:

耐翻阅、玩耍的布书,无论宝宝怎样撕咬、摔打都不会“受伤”,就算宝宝们把它弄脏了,就像洗衣服一样用水清洗马上就可恢复原样了。

适合年龄:爱撕书、爱啃东西的0岁-2岁宝宝。

2、洗澡书:

洗澡书轻盈、柔软、坚韧,更重要的是,它可泡在水里,一刻也不肯安静的小宝宝可拿着它边洗澡、边玩、边看了。

适合年龄:0岁-2岁的宝宝好奇心重,经常用撕、啃的动作来探索他们的童书世界,洗澡书会格外受他们的欢迎。

3、立体书:

将其翻开,书中主角就会主动跃入呈现在眼前……这种特殊的陈述故事方式会引起孩子浓厚的兴趣。

适合年龄:由于立体书纸张较薄,因此较适合3岁以上、懂得爱惜书本的小朋友。

文章来源:http://www.withtoy.com/archives/864.html

分阶段为0-3岁宝宝选玩具

初为父母的朋友们,你知道吗?孩子脑部50%的发展是在4岁以前建立的!宝宝充满创意、好奇心和想象力,他们是天生的学习者。0—3岁这个阶段,声音、颜色及触觉对孩子身体及心智成长有着重要的影响,所以在这一时期,阶段性地为宝贝们选一款既安全又富启智性的玩具是必不可少的。

一件好的玩具,它的功能不仅仅可以启发孩子的智力,训练其触觉、视觉、嗅觉等各种感官功能,还能激发孩子的创造力。但如果父母毫无目标地为孩子添购各式各样的玩具,不仅无法达到教育意义,反而会养成孩子的不良习惯。

不同年龄段孩子的智力发育的敏感期是不一样的,因此父母在选购玩具时,应该选择适合孩子生理和心理特点的产品。为孩子提供设计有趣、高质素、多元化的玩具,让他们拥有更多的想象空间。

0—3月

出生不久的宝宝十分乐于学习和探索周围的世界,他们的探索活动逐渐从偶然的发现发展到有意识的活动。随着宝宝的成长,宝宝清醒的时间比睡眠的时间要逐渐增多。另外他的感觉能力也得到进一步发展:眼睛调节功能增强,能看清较远和较近的物体;耳朵的灵敏度有了提高;被成人抱起时头部稍微竖起,头部转动自如;见到爱他的妈妈和有趣的东西,他还会偷笑。

玩具选择要点:造形优美、色彩鲜艳、有利于促进宝宝视觉及视听协调发展的玩具。

推荐玩具:音乐旋转玩具或音乐拉响玩具、会发出悦耳声音的花铃棒、拨浪鼓、在婴儿床上方悬挂的彩色气球、形象各异的小娃娃或小动物等。

4—6月

这个年龄段的婴儿已经掌握了很多的技能,感知能力进一步加强,双手功能有了提高,手里拿到东西就会抓住不放,躺在床上也开始“不老实”,自己会翻身,活动范围逐渐扩大;听到大人讲话,会发出“嗯”、“啊”的声音,开始学会认生。

玩具选择要点:能发声、运动和不同质感的玩具,帮助宝宝提高身体协调能力;有利于发展宝宝感知能力,锻炼宝宝小手的抓握能力的玩具;有利于发展宝宝身体动作(翻身、俯卧、抬头、支撑胸部)的玩具。

推荐玩具:各种摇铃、床铃、会响的橡胶玩具。

7—9月

体能的发展为宝宝提供了全新的世界,这个年龄段的宝宝能够依靠自己坐起来,能灵活爬行,如果有凭借力,也许还能够站起来。他们看见熟人会把手伸出来要人抱。喜欢和大人“躲猫猫”。会用手膝着地爬行,看到东西伸手就去抓,近物远物都看得见,能听懂成人的简单指示,嘴里开始呀呀学语。动态玩具促进宝宝小肌肉的发展,可以浮在水上的玩具,让宝宝发觉洗澡的乐趣。

玩具选择要点:有利于宝宝认识能力培养的玩具;经得起宝宝甩、敲的玩具;帮助宝宝练习坐和爬行的玩具。

推荐玩具:不倒翁、充气小帆船、球类、宝宝车等。

10—12月

12个月的宝宝已会站立,迈开脚步要学走路,小手喜欢抠洞穴,会认五官,会叫爸爸妈妈,看见客人会招手挥手。这个阶段的宝宝不仅认识常见的人和物,对自己感兴趣的东西能有较长时间的观察,并会用手势和声音对观察到的事物表示不同的反应,会模仿观察到的某些动作和声音,开始用面部表情、手势等和成人交往,希望更多地与别人交流。

玩具选择要点:有利于促进宝宝语言、认识能力、动手能力的发展的玩具;有利于促进宝宝站立和行走的多功能玩具;动态玩具、学步车等都能锻炼宝宝的认知和行动。

推荐玩具:动物玩具、汽车、电话、小推车。

1—2岁

这个年龄的孩子手指灵活性有了很大的提高,也有了自己的思想,能够根据所看到和所听的东西进行判断。家长可以给孩子提供一些能够发展孩子思维能力的玩具,让孩子多动脑,在玩的过程中总结经验,形成自己的概念。

玩具选择要点:可以选择一些发展感知觉和认识能力的玩具;促进动作发展的玩具;训练手部精细动作的玩具;促进语言和认知能力的玩具以及训练思维和动手能力的玩具。

推荐玩具:套环、套筒、积木、串珠类;能拼接的积木类;拖拉玩具、图画书类。

2—3岁

两岁左右的孩子已经有了自我意识,很多事情喜欢自己动去做、去探索。在这个阶段孩子由“玩具陪我”进入到“我玩玩具”,简单的玩具已经不能满足他们的需要了,家长可以给孩子提供一些稍微复杂、能启发他们主动性和创造性的玩具,因此玩具选择上以能发声、发光、耐摔,且要富有创造性为主要特点。

玩具选择要点:积木拼插玩具,早期启蒙教具玩具都适用。任何能动的和能激发孩子跑、追、摇、能扑上去、能跳起来的玩具,都可以很好地发挥孩子的主动性。

文章来源:http://www.withtoy.com/archives/861.html

给2岁内宝宝的益智玩具有哪些?

早教用益智玩具:

1、响环

3个月大的婴儿就能一手握着“响环”玩,他们开始尝试触觉、感觉、视觉或味觉的作用。用手摸摸,体会手上感觉如何,用眼睛看看玩具的各种色彩,用口尝尝玩具的味道,摇动“响环”时的声音又可训练婴儿的听觉。这类最简单的玩具就是婴儿开发智力的第一步。

2、彩色球

6个月大的婴儿对能动的一切都感兴趣,能滚的彩色球对他们最有吸引力,用手一推球就会向前滚,婴儿还会爬着追逐小球,如果妈妈能陪着他们一起玩那就更妙了。

3、积木

8个月大的婴儿已有了不少的发现,他们已认识玩具、家具等多种用具,他们了解到有些物件是软绵绵的,有些是硬邦邦的,有些有棱有角,有些是圆滚滚的。面 对积木,婴儿会开始运用两只手,他们知道两块积木相碰会发出响声,一个叠在另一个上面就会比单独一块积木高,而且还可以用积木叠成多种不同的形状。

4、复合形状盒

这是用来训练小孩观察物品形状的玩具,通过这种玩具,孩子可以认识一种形状的开口只容许同一形状的物品通过。通过玩具让孩子了解生活用品各种不同的形状,而这类玩具对18个月大小的婴幼儿较合适。

5、玩沙

所有的幼儿都爱玩沙、玩水,而18个月以后的幼儿已经懂得不能随便把什么东西都往嘴里塞,这时就可以让他们玩沙了。提供各种小工具,如小铲、小耙、小桶等,让孩子发挥创造能力,把沙堆砌成各种形状。

6、娃娃

两岁大的幼儿已经开始有个性表现了,这时他们已能表达自己的喜爱和厌恶。到了此时,他们就需要一个娃娃玩具了。如果有了娃娃玩具,特别是女孩子她们就可以像妈妈对待自己那样对待娃娃了,为娃娃洗脸、穿衣、喂食,赞扬或责备娃娃了。

7、叠杯

对一个两岁大的幼儿来说,叠杯玩具是最变幻无穷的游戏,既可叠成高塔,又可缩成一只单杯,还可把小积木或其他小东西藏在叠杯内再寻找一番。通过这类游戏,孩子们能够知道有些东西虽然眼睛看不见,但却是实际存在的。

8、图画书

两岁大的幼儿已经通过眼、口、手认识了不少物品,如果能在图画书中找到自己认识的物品,那该是多大的乐趣呵!当然,父母还可以通过图画书教导孩子认识更多的事物。这类画当然是线条简单,色彩鲜明,一眼就能认出是什么来。

9、玩具车

到了两岁末,幼儿已能基本控制自己身体的各部位,可以驾驶“小车”了,可以开快,开慢,也可以骑“大马”了。如果“小车”还能载上他们自己的一些小玩具,而自己又能充当运输司机,那可真是其乐无穷了。

10、拉着走的动物玩具
幼儿拉着会走动的“动物”会让他们着迷,他们慢慢会理解这一根绳子原来还有这样的牵动力量,这比那些用干电池的电动玩具车还更有启智作用。

文章来源:我与玩具

如何给0~3岁宝宝选择玩具

0-3岁的孩子在玩具的需求上有不同的要求,家长要有针对性地购买。

0-1岁的宝宝需要有一些视觉及听觉上的刺激,如能发出声音的或能转动的玩具,能用手拿着玩的摇铃最为理想;促进宝宝视觉发展的玩具中,可选彩色脸谱和气球等。在选择时要注意颜色鲜艳,以红、黄、蓝、绿为主,还要注意不能太小,以免宝宝将玩具放入口中。6个月至1岁的宝宝往往喜欢将拿着的东西胡乱地摔摔打打,或者放进嘴里咬。因此玩具不能太硬太重,应没有尖角、毛刺、缺口,以免婴儿弄伤自己。玩具数量以10件为宜。

1-2岁的宝宝要开始训练他们的手指灵活性及手眼协调性。这时,可选择一些组合式的可拆卸的玩具,如可选择那些体积大、图形复杂的积木,在教宝宝搭积木时,宝宝除了动脑筋,还可以训练手部功能。应该鼓励孩子“破坏”玩具,让他把其中的部件拼装成新的东西,而不是强调让他按照玩具设计的玩法来玩。此时,玩具数量可以增至20-25件。

很多宝宝非常喜欢玩球类玩具,这个喜好可以帮他们发展动作技能。1~2岁幼儿还不具备接球和掷球本领,所以他们更加喜欢把球扔在地板上,看着球滚来滚去。对这个年龄段的宝贝来说,柔软材料的球类更加适合他们。

1~2岁宝贝玩具

● 发展感知觉和认识能力的玩具:具有不同颜色、形状、质地、声音的玩具;

● 促进动作发展的玩具:能推拉的小车、球类;

● 训练手的精细动作的玩具:套环、套筒、积木;

● 促进语言和认知能力的玩具:小动物、交通工具、图书;

● 训练思维和动手能力的玩具:能玩沙、玩水、拼搭的玩具。

2-3岁的宝宝最喜欢试验的年龄,对拼搭积木、装拆玩具、动感的玩具(如汽车、火车、发火枪及童车等)兴趣浓厚。 多数孩子也同时喜欢颜色笔和白纸,或者粉笔和小黑板,乱涂乱抹,以满足他们的“原始艺术本性”。玩具数量以30件为宜。

此外,家长也可以根据孩子的性格选择玩具。

选 择静态性的玩具纠正孩子多动的习惯。有的孩子过分顽皮好动,整天摸、爬、滚、打,手脚不停,很难安静下来。如果选择一些积木、插板、拼搭模型等静态性的玩 具给孩子玩,把孩子的注意力引导到手脚并用的拼、搭、镶嵌等玩具上,久而久之就能克服孩子坐不住、静不下来的不良习性,有益于孩子身体和智力的健康发展。

选 择动态性的玩具纠正孩子孤僻的性格。有的孩子生性沉默寡言,不好动,也不太合群。如果选择一些声、光、色俱全的发条、惯性、电动的动态性的玩具给孩子玩, 让孩子追着汽车、飞机、坦克等玩具跑,踏着童车四处转,同小伙伴一起玩集体项目玩具,并有意识地引导孩子进行相互交流,久而久之就能改变其孤僻性格,使孩 子活泼开朗起来。

选择制作性玩具纠正孩子急躁的脾气。有的孩子性情暴躁,做事毛手毛脚,“破坏性”很强,如果选择一些自制的纸、木、布的玩具,让孩子自己动手制作各种各样的玩具,慢慢地培养孩子耐心、细致、不急不躁的良好性格,使“火炮筒”的孩子变得心灵手巧。

其实,如果宝宝已经足够大,最简单的方法就是问他自己喜欢什么玩具,因为“玩具是孩子的天使”。但不管怎样,家长应该记住:一个和孩子一起玩的家长,胜过10个没有生命的玩具。在面对面的沟通中,孩子学到的东西最多。

文章来源:我与玩具

旧玩具变新的小秘诀

1.赋予玩具不同的面貌

跟孩子相约,取出柜子里长期被遗忘的玩具,重新唤起尘封的乐趣。

2.利用假日转送玩具

平日仔细观察,有哪些是孩子几乎再不会去碰的玩具,将它们收拾装箱,并在日历上做个记录,提醒自己将他们转送出去。

3.制造家庭投入的机会

为全家人保留一个一起玩旧玩具的晚上。有些玩具是需要有对手或集体参与的,尤其是那些复杂的棋类游戏或乐高城堡游戏,孩子从来不去碰,实在是因为那必须花费太多的时间和全家人的投入。

4.发起一个“玩具清洗日”

与孩子约定一个时间,一起为满是灰尘的模型车、塑胶动物好好冲个澡。简单地为孩子和你自己准备一个有喷头的瓶子、一块海绵或抹布、刷子和柔性清洁 剂,一起动手清洗,就可以使失去光泽的玩具重新恢复崭新的面貌。之后你会发现,孩子对这些玩具将会更有感情,而且将会发掘出更多新鲜有趣的玩法。

5.让孩子教你玩玩具

趁孩子午睡醒来时,选择一样孩子已不怎么喜欢的玩具,让他看着你玩。你可以在地上铺一块又温暖又舒服的毯子,愉快地坐在上头,然后将各式不同的乐高 积木拆开放在一个透明的大碗里。你只顾自由随兴地拼凑着,甚至不用说什么,孩子自然会给你技术上的提示和建议。于是孩子在自然传授中,会重新焕发出对这件 玩具的兴趣。而你则与孩子一起度过了一个亲子同乐的下午。

文章来源:我与玩具